CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

Olá eu escolhi falar de adição e subtração, eu particularmente gosto de trabalhar com material concreto com meus alunos acredito que tudo que vivenciarem levarão para uma vida inteira. Então todo inicio de ano eu represento os numerais de 1 a 10 com material concreto , chamado de material de contagem, este ano eu fiz dez caixinhas com o numeral escrito na caixa também em relevo para que o aluno possa passar o dedo e sentir e dentro a sua quantia representada por um palitoche, escolhemos juntos os motivos. Ex: 1- uma professora de EVA ,2- duas borboletas ,3- ursinhos ,4- coelhinhos….. o material fica disponível para manuseio dos meus alunos e ao seu alcance. Sempre que aparece uma duvida recorremos ao material de contagem. N a páscoa surgiu a duvida de quantos ovinhos tinham em cada cestinha eu não dei a resposta recorremos ao material de contagem Ex: são 5 coelhos se colocar dois dentro da toquinha quantos ficam do lado de fora? Vamos contar? E agora os dois dentro da toca ...

VER e o OLHAR. O ver é fisiológico, é rápido. Desatento, enquanto que o olhar é afetivo, devagar é profundo. Em nosso dia -a -dia vemos muita coisa, mas realmente olhamos poucas. Não é suficiente você seguir um protocolo mecanizado como ter paciência, gostar de dar aula, gostar de crianças... Porque ser professora é passar dos limites do gostar ou ter. É preciso SER. Conheço muita gente que escolheu ser professora igual a mim, mas na realidade não entendem ou nem sequer sabem o que é ser professora. Ser professora ou “profe” como me chamam, além de toda rotina nossa é saber olhar para seus alunos, para os vínculos criados, respeitar sua bagagem de vivencias, seus medos, traumas, que eles trazem. Devemos olhar para nós mesmos e nossos alunos. Descobrir o porquê de realmente estarmos dentro da sala de aula. Olhar, é prender a atenção, saber respeitar o limite do seu aluno, mas ao mesmo tempo instigar seu aluno a ir mais longe. Quando olhamos. Percebemos, convivemos, vivenciamos e ser...

Comparação De acordo com o material disponivel umas das primeiras coisas que a criança faz quando encontra um ou mais objetos é compara-los , cabe ao professor criar vivencias onde os alunos possam refinar essa comparação, minha turma e de jardim então escolhemos um jogo dos 5 erros de dia das crianças e realizei com meus alunos. eles adoraram de cara começaram a procurar os erros e uns ajudavam aos outros.  Muitos compararam os desenhos e dois colegas tentavam ajudar os demais o que achei interessante e que um deles não mostrava onde estava o erro e sim dizia pra colega procurar em tal espaço que por ali estaria o erro. achei interessante.Somente um dos meus alunos não mostrou interesse e não conseguiu realizar a tarefa.Em um outro momento , realizamos um desfile de fantasias pelo dia das crianças e juntamos as turmas, duas alunas minhas me mostraram que tinham cinco meninas no grupo com a mesma tiara que uma delas.  Este ano estou colocando mais ainda em prática o q...

Classificação e seriação Segundo Toledo (1997) enquanto a classificação repete as semelhanças entre os elementos, a seriação trabalha mais com as diferenças entre eles.  Quando dizemos que estamos seriando, categorizando os objetos, estabelecemos entre eles uma relação de diferença que possa ser quantificada, permitindo que os elementos sejam colocados em ordem crescente ou decrescente.é o que diz as autoras..partindo desta citação realizei a seguinte atividade:  Com alunos do jardim :confeccionei um jogo da memoria sobre a primavera eles possuem um numero no canto e eles notaram logo logo o numero no cantinho, pedi então que eles colocassem em ordem numérica 80 por cento deles conseguiu depois deixei que jogassem normalmente e observei que alguns dos meus alunos pegavam suas cartinhas e colocavam por ordem de flores ou seja de objetos e fizeram pequenos grupos .o jogo da memoria sera colocado no portifólio de cada aluno. Trabalhando o pensamento logico do aluno...