CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

https://catitalucas.blogspot.com/2015/10/a-importancia-de-rever-historia-da.html#comments De 1986 ano que me formei no mágistério aos dias atuais, nossa educação se transformou: a universalização do ensino foi praticamente garantida, os investimentos aumentaram e a formação docente evoluiu. No entanto, há muito a fazer para garantir um bom ensino. Agora, é a vez de alcançar a qualidade.Ao longo desses 25 anos - em que tivemos seis presidentes da República e 12 ministros da Educação - os marcos legais que contribuíram para as mudanças no setorcomo a Constituição de 1988 e a LDB. No índice de matérias abaixo, você verá em detalhes de que forma essas e outras medidas impactaram nossa Educação. Acesso e qualidade Após a garantia da universalização do Ensino Fundamental, os desafios agora são buscar um ensino eficiente e diminuir os índices de evasão e a repetência. Educação rural Houve avanços na legislação. Os efeitos disso na escola ainda não são sentidos. Financiamento e salário ...

https://catitalucas.blogspot.com/2016/06/vendo-o-filme-sou-surda-e-nao-sabia.html#comments Aqui eu falei do filme sou surda e não sabia e da importancia de inclusão na sociedade,é difícil enxergar com os olhos do coração.Como já disse aqui eu tenho uma turma de jardim A idade de 04 a 05 anos e eles não tiveram acesso ao letramento em momento algum com a outra professora , eu venho apresentando o letramento e comecei com as vogais de forma lúdica conforme nos passa a ed. infantil e tambem aproveitei para ensinar o alfabeto em forma de libras cada aluno sabe a sua letra inicial em libras . Expliquei para os alunos o que era libras e eles adoraram saber que existia outra forma de se comunicar, outro mundo, diferente do nosso mas que pode perfeitamente se interligar e tornar um só.Então seguimos no caminho da inclusão e convidei uma amiga minha que é não ouvinte  pra conhecer a minha turma . E foi uma tarde incrível, minha amiga ela hoje usa aparelho auditivo para ouvir mas domina li...

https://catitalucas.blogspot.com/2016/06/a-cada-dia-que-passa-vejo-e-reflito.html As crianças  correr, pular, saltar… Ninguém tem dúvida disso. Mas, como educador, é importante reservar um tempo no dia a dia na sala de aula para que a criança pequena possa participar de jogos que estimulem várias habilidades, como concentração e raciocínio lógico, mantendo-se no seu lugar, em um ambiente tranquilo. O jogo é uma estratégia importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Por meio dele, é possível refletir sobre a realidade, a cultura local e, ao mesmo tempo, questionar regras e papeis de cada um.Jogando, a criança experimenta, inventa, descobre, aprende e confere habilidades. Também estimula a psicomotricidade, favorecendo a concentração, a atenção, o engajamento e a imaginação. Jogar é importante para deixar a criança relaxada, entendendo que há momento para tudo, inclusive para pensar com calma e aguardar a vez. Os jogos com regras exigem raciocínio e est...

https://catitalucas.blogspot.com/2016/06/ontem-finalmente-consegui-pegar-um.html Bom eu consegui, aplicar um P.A. na educação infantil ,nosso tema foi frutas e minha turma é uma turma de jardim A de 4 a 5 anos onde desenvolvemos um trabalho lindo . As fotos abaixo mostram o nosso mapa conceitual. Bem diferente da minha postagem onde eu mal entendia o que estava vendo e com o tempo e a prática foi ficando fácil de aplicar  e de entender. Hoje adoro  trabalhar o P.A.

https://catitalucas.blogspot.com/2016/06/musica-uma-doce-brincadeira.html Ao longo da história humana, inúmeros os filósofos, psicólogos, pedagogos, enfim, pensadores de todas as vertentes do conhecimento e até pessoas comuns teorizaram, escreveram ou falaram da importância da música para a humanidade. Na Grécia Antiga, por exemplo, praticamente todos os filósofos postularam sobre o papel da música no Universo e na formação do homem. Pitágoras de Samos, um dos filósofos dessa época, ensinava como determinados acordes musicais e certas melodias criavam reações definidas no organismo humano. Segundo Bréscia (2003, p. 31), “Pitágoras demonstrou que a seqüência correta de sons, se tocada musicalmente num instrumento, pode mudar os padrões de comportamento e acelerar o processo de cura”. Os filósofos pré-socráticos davam tanta importância à música que muitos a viam como o elemento que dava ordem ao Universo, que harmonizava o caos inicial do qual o mundo foi originado. É a nessa época h...

https://catitalucas.blogspot.com/2015/10/a-historia-nos-mostra-como-escola.html Ao longo da nossa vida, temos uma rotina que organiza o nosso tempo e determina as atividades que realizamos ao longo de todo um dia. Para a criança, principalmente no Ocidente, a escola aparece desde muito cedo como um dos espaços que orienta as suas ações no dia a dia. Sendo tão acostumados a esse tipo de situação, podemos imaginar que muitas crianças encarem sua presença na escola como algo completamente natural, feito assim porque sempre foi assim.  Contudo, devemos entender que a escola não é um espaço natural – o segundo lugar ocupado pela criança depois da casa. Afinal, houve um longo processo de transformações, escolhas e ideias responsável pelo surgimento da escola. Feita essa afirmação, alguns podem até perguntar: “Quando e como as escolas foram criadas?”. Para essa pergunta, devemos construir uma resposta mais longa, que abrange uma história que passa por diferentes povos e diferentes n...

https://catitalucas.blogspot.com/2015/10/alfabetizacao.html#comments A alfabetização infantil Nos dias atuais fala-se muito de uma escolarização precoce, na qual a criança passa pelo processo de alfabetização e, antes mesmo dos 6 anos, sai da Educação Infantil alfabetizada. No entanto, quando isso acontece, os pequenos acabam passando o maior tempo do dia dentro da sala de aula, o que faz com que tenham menos tempo para realizar atividades ao ar livre, que tanto auxiliam no seu desenvolvimento físico, no amadurecimento do cérebro, na socialização afetiva e também em seu processo de aprendizagem. Qual o momento ideal para iniciar o processo de alfabetização? No que se refere ao período ideal para a alfabetização infantil, há especialistas que defendem que na primeira infância, a criança precisa ser criança, o que significa preencher seu tempo com brincadeiras e atividades ao ar livre.  Por outro lado, alguns profissionais acreditam que a antecipação do processo de alfabetiz...

https://catitalucas.blogspot.com/2016/06/a-importancia-da-musica-das.html O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão experiências, possibilitando a conquista e a formação da sua identidade. Como podemos perceber, os brinquedos e as brincadeiras são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Para uma aprendizagem eficaz é preciso que o aluno construa o conhecimento, assimile os conteúdos. E o jogo é um excelente recurso para facilitar a aprendizagem. Se você já sabe que a linguagem musical é importante para as crianças, mas tem medo, se acha desafinado, não toca um instrumento e não sabe por onde começar, os pesquisadores da área procuram desfazer o mito de que é difícil ensinar música para crianças sem ser músico. Não é complicado, só trabalhoso. Não se espera que o professor de...

https://catitalucas.blogspot.com/2015/10/como-educar-na-pos-modernidade.html#comments A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O brinquedo e as brincadeiras fizeram e continuam fazendo parte do imaginário infantil. Há pouco tempo atrás às crianças reuniam-se na escola, em praças, nas ruas próximas à suas casas para jogar amarelinha, brincar de esconde-esconde, pega-pega, etc. Atualmente os pais têm dificuldade para tirar seus filhos da frente da televisão, do computador e videogame. As novas tecnologias têm papel essencial para a educação e o desenvolvimento infantil, mas, apenas quando são bem empregados ou quando existe uma proposta pedagógica envolvida. Desde muito cedo, as crianças já são induzidas ao pensamento fetichista, através dos brinquedos caros que são oferecidos pela televisão e também pela internet, que atualmente são tecnologias cada vez mais presentes na infância da maioria das crianças. Portanto pode ser um dos maiores indutores de conformismo e aliena...

https://catitalucas.blogspot.com/2015/10/ver-o-filme-sinos-de-anya-me-fez.html Bem o Link acima remete sobre o Filme Sinos de Anya e o que ele tinha me isntigado hoje eu escreveria assim:Não, não é um filme sobre dislexia tão didático como SOMOS TODOS DIFERENTES, mas não deixa nada a desejar, quando debatemos sobre as diferentes formas de existir. As dificuldades enfrentadas por qualquer pessoa que não se adeque ao padrão em voga é suficiente para tornar-se um bom tema a ser explorado. No tempo em que a dislexia era pouco conhecida, Scott enfrenta sérios problemas. O menino, portador do transtorno de aprendizagem, passa por diversas situações constrangedora, sendo rotulado como “burro” ou incapaz. A professora, que usa uma abordagem pouco educativa, humilha-o perante aos colegas, abrindo espaço para que os mesmos também assim o desconsiderem. A mãe, que é mãe solteira em uma época na qual a sociedade reprovava tal condição, tinha sido expulsa de casa, e, lutava para sobreviver e dar ...

oi!!! sim eu voltei, desculpa a demora, mas tudo foi muito parado tudo foi angustiante , e como num jogo aos dois segundos do segundo tempo venci. Pedi as contas no meu serviço em agosto porque queriam me descontar meus estagio,ai fui para uma escola mega conceituada num lugar mega perigoso com crianças bem carentes, mas nem a violencia nem o carencismo me venceram fui vencida pela equipe me me maltratou e me hostilizou como nunca fui maltratada em 22 anos de ed. infantil.. pedi as contas em 20 dias... ai comecei a procurar procurar , procurar ... achei uma oportunidade a duas semanas atras na zona sul a escola super legal, equipe mara mas pra chegar até lá eu tinha que levantar as seis sair as seis e meia pra pegar as nove chegar em casa nove e meia dez horas... mesmo assim fiz meu trabalho com muita alegria ajudava a todas e em pouquissimo tempo deixei meu nome gravado na escola sem saber... mas eu não tv mega feliz afinal eu me dedico tanto madrugada a dentro , me acho com 40anos na...

A historia  de jean Piaget  (1896-1980) foi constituída através de pesquisas realizadas por mais de cinco décadas, tendo dedicado sua vida à análise do processo de aquisição do conhecimento humano. Formado em Ciências Naturais, criou um campo de investigação pautado no desenvolvimento infantil para explicar como o homem é capaz de atingir patamares de conhecimento mais avançados. Com o objetivo de chegar ao pensamento adulto, Piaget recorreu à gênese do pensamento infantil a fim de acompanhar sua evolução até a fase adulta, quando o pensamento adquire maior elaboração. Segundo ele, até atingir a capacidade plena de raciocínio no início da adolescência, o desenvolvimento infantil passa por quatro estágios: ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR (0 a 2 ANOS) – O bebê começa a construir esquemas de ação a partir de reflexos neurológicos básicos. A inteligência é prática e as noções de tempo e espaço são construídas pela ação direta com o meio como, por exemplo, pegar objetos e levá-los a boca....

O processo de alfabetização das turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) está ancorado em práticas indispensáveis de leitura e escrita que também são desenvolvidas com as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Isso não quer dizer que o professor vá trabalhar lançando mão dos mesmos materiais e estratégias com públicos tão distintos. Não faz sentido. Esse é, inclusive, um dos motivos que levam os mais velhos a fracassar e abandonar a esc ola . Embora exista uma variedade considerável de bons materiais organizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas secretarias estaduais e municipais do país (disponíveis gratuitamente na internet), muitos educadores ainda recorrem aos livros usados pela criançada. Um dos motivos é a falta de formação específica. A maioria das faculdades de Pedagogia negligencia a EJA e não prepara os educadores para lidar com as especificidades da modalidade.   Mas é fato: os alunos da EJA não são crianças grandes e não podem ser tratados como...

As reuniões pedagógicas para elaboração do planejamento da Educação Infantil  podem incluir uma reflexão sobre as crenças da creche, partilhar e ratificar com todos da equipe os princípios repensados e assumidos pela instituição.  Algumas propostas para refletir que podem servir de base para pesquisas, discussões interessantes entre a equipe, avaliação dos desenvolvimentos  e construção de conteúdos para elaboração do Planejamento  e do Projeto Político Pedagógico. 1.   A língua da criança é o brincar. Para falar com a criança na sua língua o adulto deve ser lúdico.   Isto é acreditar que, para a criança TODA A ROTINA é um brincar que, a cada momento do dia vai “transformando” uma brincadeira em outra.   2.  Educação Infantil se desenvolve a partir do brincar mediado pelo adulto.  Isso é dizer que o brincar é para a criança; observar, acompanhar e entrar na brincadeira para ampliar e favorecer as experiências é função do educador. ...

Inovação: a palavra do momento. Em educação, ela talvez nunca tenha sido tão falada como agora. Invariavelmente, o termo nos remete a questões ligadas às “novas” tecnologias, aos recursos digitais, às redes sociais, à realidade aumentada. Enfim, a toda uma panóplia de  gadgets  de última geração que são, sem qualquer dúvida, meios para trazer a inovação para dentro das escolas. As tecnologias alteraram radicalmente a forma de o ser humano se comunicar e se relacionar com a informação. Essas mudanças geraram alunos com motivações e formas de pensar muito diferentes. Eles partilham e mudam de informação para informação muito mais rapidamente, têm a atenção mais voltada para imagens e animações do que para textos e envolvem-se mais facilmente com desafios cujos resultados são revelados quase imediatamente. Por outro lado, esses estudantes tendem a ter mais dificuldade para analisar os pormenores de uma informação e têm um desempenho mais baixo na leitura e na escrita. Além ...

A infância tem uma característica muito forte que é marcada pelo brincar. E é pelo brincar, especialmente pelo jogo simbólico, que a criança pode reviver situações quotidianas possibilitando a compreensão e a reorganização das suas estruturas mentais. Assim, o jogo simbólico  é a representação corporal do imaginário e apesar de predominar a fantasia a atividade psicomotora exercida acaba por prender a criança à realidade .  Na sua imaginação pode modificar a sua vontade usando o “   faz de conta ” , mas quando expressa corporalmente as atividades, precisa de respeitar a realidade concreta e as relações com o mundo. Pelo jogo simbólico a criança exercita não só a sua capacidade de pensar (representar simbolicamente as suas ações), mas também as suas habilidades motoras já que ao brincar, salta, corre, ou manipula objetos.Concluindo, é através do jogo simbólico que a criança cria um mundo imaginário onde representa as suas preocupações e os sentimentos que a incomodam na...

Proponho uma reflexão sobre os sentidos da realização de projetos na Educação Infantil e os desdobramentos dessa escolha metodológica na ação educativa. São vários os aspectos que devem ser considerados quando o professor escolhe esta modalidade organizativa para desenvolver sua ação com as crianças. O primeiro e, sem dúvida, o mais importante é o sentido que pode ser atribuído às aprendizagens. Muitas vezes ouvimos os profissionais envolvidos no trabalho com crianças pequenas contarem que desenvolvem projetos para trabalhar diversos temas visando alcançar diferentes objetivos. Há projetos que têm como foco o desenvolvimento de comportamentos leitores ou visam à aproximação com determinados conceitos científicos ou fatos históricos, enquanto outros são voltados para os conhecimentos em arte. Enfim, são inúmeras as possibilidades de pesquisas feitas com as crianças que podem ser organizadas por meio desta forma de trabalho. Os projetos podem reunir uma série de condições favoráve...

Todo aprendizado é previamente planejado e  mediado - e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola facilitar um processo que só pode ser conduzido pelo própria aluno. Segundo Vygotsky, ao contrário, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Ao internalizar um procedimento, a criança "se apropria" dele, tornando-o voluntário e independente. Desse modo, o aprendizado não se subordina totalmente ao desenvolvimento das estruturas intelectuais da criança, mas um se alimenta do outro, provocando saltos de nível de conhecimento. O ensino, para Vygotsky, deve se antecipar ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho, porque, na relação entre aprendizado e desenvolvimento, o primeiro vem antes. É a isso que se refere um de seus principais conceitos, o de zona de desenvolvimento proxi...

Uma mudança positiva é que já não se consideram as produções das crianças de 4 ou 5 anos como tentativas erradas ou rabiscos, a exemplo do que se dizia antigamente, mas sim como uma espécie de escrita. Parece-me que agora há uma atitude positiva, como sempre houve em relação aos primeiros desenhos. Outro avanço tem a ver com não se assustar quando crianças pequenas querem escrever. Antes elas eram desestimuladas porque se achava que não "estavam na idade". Também se reconhece a importância de ler em voz alta para elas desde muito cedo. Já se sabe que existe uma diferença grande entre ler e contar uma história. Há um pequeno avanço - não tanto quanto deveria haver - na prática de ler textos distintos e na valorização da biblioteca de sala de aula. A simples atividade de ordenar os livros com as crianças, usando critérios múltiplos, já as aproxima muito da leitura e enriquece a escrita.   Sei que há um grande número de professores tradicionais que não mudaram nada e continuam u...

Investir cada vez mais nas relações humanas, na força do coletivo e na crença de que todos são capazes. Mesmo quando o debate é focado em inovação e tecnologia na sala de aula, o caráter humano não deixa de ser fundamental na Educação. E o responsável por canalizar isso continua sendo o professor. Desde pequeno dizem que você tem que ir para a escola para ser 'alguém na vida'. As pessoas têm que ter sonhos e objetivos, mas não é só isso. Eu não sou um robô, eu sou um ser humano. o trabalho é manter, em todas as aulas e espaços da escola, um diálogo motivador constante. A semente para uma escola incrível é cultivar altíssimas expectativas em relação aos alunos.E xperiências apresentadas confirmam outra tendência em novos modelos educacionais: uma relação cada vez mais horizontal entre alunos e professores. Os dispositivos de tecnologia não servem para substituir o trabalho do professor, e sim como um apoio.O  docente precisa estimular a busca pelo conhecimento.   estimular nos...

 OVIDE  DECROLY  nasceu em 1871 e morreu em 1932. Sua obra educacional destaca-se pelo valor que colocou nas condições do desenvolvimento infantil; destaca o caráter global da atividade da criança e a função de globalização do ensino. Foi ao mesmo tempo educador, psicólogo, médico, universitário. Suas teorias têm um fundamento psicológico e sociológico e podemos resumir os critérios de sua metodologia no interesse e na auto-avaliação. Promove o trabalho em equipe, mas, mantendo a individualidade do ensino com o fim de preparar o educando para a vida. Postulava que a escola, considerada a instituição humana mais elevada, devia modificar-se de maneira profunda. Sua crítica sobre a escola era bastante severa, já que segundo ele, não cumpria com seus propósitos e para ele o futuro de um povo dependia da organização e influência da escola. Para ele, a educação não se constitui em uma preparação para a vida adulta; a criança deve aproveitar sua juventude e resolver as dificulda...