CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

Então este semestre foi bem desafiador para mim, foi concluido a nossa apresentação no seminario integrador IV , na parte de projetos o meu grupo falou sobre direitos infantis.Na parte de estudos da ciencias  naturais vivenciei vária experiencias que pude colocar em pratica com meus alunos de jardim na ed. infantil como a caixa de som que movimentava a substancia gelatinosa conforme o timbre de musica que tocava, Meus alunos ficaram maravilhados!!! Em matemática pude constatar que os alunos de educação infantil praticam a divisão sim...apresentando situações problemas como : -Quantos passos precisarei para chegar ao meu colega? -Assinale com um X somente as meninas que estão na praça brincando.... Em estudos Sociais pude observar os entornos e caminhos diferentes que pudemos fazer para chegar ate a escola e como cada caminho apresenta uma geografia diferente e peculiar aos olhos dos meus alunos.E em projeto politico pedagógico estou podendo ver que diferentes culturas possuem di...

Então dia 14/12/2016 apresentamos nosso projeto sobre direitos infantis do seminario integrador, foi desafiador porque nunca fiz um projeto assim nesses moldes, mas em conjunto trabalhamos , pesquisamos discutimos, nos reunimos aos sabados e domingos, então nasceu o projeto que sempre nos instiga a mais e mais questões... torcemos para que a nossa apresentação tenha dado certo e nossa ideia tenha chegado com clareza ... Direitos infantis  existem mas temos ainda um longo caminho de reflexão e menos burocracia para prevalecer tais direitos....

na atividade da semana 10  em representação do mundo por estudos sociais relatei um lugar para ser visitado encantador: a Casa de cultura Mario Quintana, ali especifico o endereço, horários de visitação bem como algumas atividades mega encantadoras e culturais que a casa oferece. Vale a pena conferir.  Casa de cultura Mario Quintana Rua dos Andradas 736 centro historico de Porto Alegre horarios: de terça á sexta das 9hs as 21 hs  sabados domingos e feriados : 12hs as 21 hs  para entrar e conhecer não paga. O resto você  descobre por si só...fica o convite.  

No Ensino Fundamental a grande dificuldade das crianças com a matemática é a resolução de situações problema. Esta dificuldade é ocasionada pela falta de entendimento e interpretação das situações problema, portanto trabalhar com este entendimento é imprescindível desde a Educação Infantil. Esta sequencia de atividade proporciona um trabalho de resolução de situações problemas para a Educação Infantil, nela as crianças poderão criar estratégias a partir de registros informais. Exemplo: - quantos passos aprecisarei para chegar ao meu colega? -Na casa de Mariana havera um lanche recorte todos os objetos e cole de maneira que cada amiguinho receba todos os tipos de objetos. -assinale somente as meninas que estão na praça brincando;….   O texto acima fala de uma reflexão minha sobre multiplicação e divisão que realizei no moodle. Fala sobre atividades simples que envolvem o aluno de forma ludica e prazerosa no mundo  da divisão e multiplicação na educação infa...

então dia 14/12 é a apresentação do projeto DIREITOS INFANTIS. O que descobrimos e nossas conclusões serão apresentadas ao grande grupo... ansiosa.Ansiosa tambem para ver os demais grupos.

UFRGS Curso de Graduação em Pedagogia-Lincenciatura Modalidade á distância 2016/2 Representação do mundo por matemática. Aluna: Catiana de Brito Lucas Formar noções básicas de matemática e geometria fica muito mais fácil quando se sabe aproveitar a curiosidade natural de crianças. Um dos conteúdos na Educação Infantil é o trabalho com forma e espaço, ou seja, mostrar que os objetos têm formas proprias (círculos, quadrados etc.) e que é possível mostrar lugares (como a sala, a escola e as ruas do bairro) na forma de desenho , outra forma é o manuseio de sucatas. Caminhos percorridos de um ponto a outro, realização de circuitos, e a representação oral e gráfica dessas vivencias são bons exemplos de como fazer isso. Um trabalho intencional com a matemática contribui para elaborar essas novas vivencias. Nas Orientações Didáticas do Referencial Curricular, no que diz respeito ao desenvolvimento do conteúdo de espaço e forma, está previsto que as vivencias ocorram, priorita...

Outro filme que tive acesso foi O começo da vida. dentro dele se destaca uma manina que vivia com o irmão em um casabre de lata, quando a equipe do documentario chegou ela estava sobre o telhado arrumando o que o vento desarrumou não tinha pais mais .Quando perguntada qual seu sonho ela respondeu algo que me comoveu muito : EU NÃO TENHO SONHOS, NÃO SEI O QUE É ISTO....Como assim? uma criança não ter sonhos , desejos... me emocionei e reavivei a importancia de se impulsionar os sonhos de nosso alunos de dar asas e deixar voar... não importa o lugar é preciso ter sonhos....

Em outubro a equipe da minha escola fez formação no cine caramelo oferecido na sala de cinema da faced,um dos filmes que vi foi TARJA BRANCA  que fala da importancia de ser criança, de se ter uma infancia, onde possamos descobrir o real sentido e prazer lúdico de construir seus brinquedos ao seu modo e poder brincar, de cantar, de correr livre por ai porque tudo tem sentido , de se dar de conta que um dia crescemos mas que devemos manter a nossa " criança " sempre viva.Particularmente eu me lembro que chorei uma noite quando descobri que um dia iria crescer e pior, iria morrer... algum tempo depois descobrir como manter minha criança viva e muito ativa: Me tornei professora de educação infantil  e sou muito feliz!!! Brinco, canto, pulo, danço e educo venho cansada mas muito feliz e isto é tudo fazer o que se ama é magico.

Olá eu escolhi falar de adição e subtração, eu particularmente gosto de trabalhar com material concreto com meus alunos acredito que tudo que vivenciarem levarão para uma vida inteira. Então todo inicio de ano eu represento os numerais de 1 a 10 com material concreto , chamado de material de contagem, este ano eu fiz dez caixinhas com o numeral escrito na caixa também em relevo para que o aluno possa passar o dedo e sentir e dentro a sua quantia representada por um palitoche, escolhemos juntos os motivos. Ex: 1- uma professora de EVA ,2- duas borboletas ,3- ursinhos ,4- coelhinhos….. o material fica disponível para manuseio dos meus alunos e ao seu alcance. Sempre que aparece uma duvida recorremos ao material de contagem. N a páscoa surgiu a duvida de quantos ovinhos tinham em cada cestinha eu não dei a resposta recorremos ao material de contagem Ex: são 5 coelhos se colocar dois dentro da toquinha quantos ficam do lado de fora? Vamos contar? E agora os dois dentro da toca ...

VER e o OLHAR. O ver é fisiológico, é rápido. Desatento, enquanto que o olhar é afetivo, devagar é profundo. Em nosso dia -a -dia vemos muita coisa, mas realmente olhamos poucas. Não é suficiente você seguir um protocolo mecanizado como ter paciência, gostar de dar aula, gostar de crianças... Porque ser professora é passar dos limites do gostar ou ter. É preciso SER. Conheço muita gente que escolheu ser professora igual a mim, mas na realidade não entendem ou nem sequer sabem o que é ser professora. Ser professora ou “profe” como me chamam, além de toda rotina nossa é saber olhar para seus alunos, para os vínculos criados, respeitar sua bagagem de vivencias, seus medos, traumas, que eles trazem. Devemos olhar para nós mesmos e nossos alunos. Descobrir o porquê de realmente estarmos dentro da sala de aula. Olhar, é prender a atenção, saber respeitar o limite do seu aluno, mas ao mesmo tempo instigar seu aluno a ir mais longe. Quando olhamos. Percebemos, convivemos, vivenciamos e ser...

Comparação De acordo com o material disponivel umas das primeiras coisas que a criança faz quando encontra um ou mais objetos é compara-los , cabe ao professor criar vivencias onde os alunos possam refinar essa comparação, minha turma e de jardim então escolhemos um jogo dos 5 erros de dia das crianças e realizei com meus alunos. eles adoraram de cara começaram a procurar os erros e uns ajudavam aos outros.  Muitos compararam os desenhos e dois colegas tentavam ajudar os demais o que achei interessante e que um deles não mostrava onde estava o erro e sim dizia pra colega procurar em tal espaço que por ali estaria o erro. achei interessante.Somente um dos meus alunos não mostrou interesse e não conseguiu realizar a tarefa.Em um outro momento , realizamos um desfile de fantasias pelo dia das crianças e juntamos as turmas, duas alunas minhas me mostraram que tinham cinco meninas no grupo com a mesma tiara que uma delas.  Este ano estou colocando mais ainda em prática o q...

Classificação e seriação Segundo Toledo (1997) enquanto a classificação repete as semelhanças entre os elementos, a seriação trabalha mais com as diferenças entre eles.  Quando dizemos que estamos seriando, categorizando os objetos, estabelecemos entre eles uma relação de diferença que possa ser quantificada, permitindo que os elementos sejam colocados em ordem crescente ou decrescente.é o que diz as autoras..partindo desta citação realizei a seguinte atividade:  Com alunos do jardim :confeccionei um jogo da memoria sobre a primavera eles possuem um numero no canto e eles notaram logo logo o numero no cantinho, pedi então que eles colocassem em ordem numérica 80 por cento deles conseguiu depois deixei que jogassem normalmente e observei que alguns dos meus alunos pegavam suas cartinhas e colocavam por ordem de flores ou seja de objetos e fizeram pequenos grupos .o jogo da memoria sera colocado no portifólio de cada aluno. Trabalhando o pensamento logico do aluno...

Começamos fazendo uma reflexão sobre o que é o portifolio para nós e se apresentou alguma modificação para nós....  Analisando minhas primeiras postagens lembrei do medo, da falta de confiança em escrever, escrever sob o que?como assim? e outras pessoas terão acesso....eu criei coragem, eu comecei a escrever e hoje me sinto bem mais confiante e faço dele um grande diário onde tento colocar minhas vivencias acadêmicas junto dos meus alunos. ele e de grande utilidade perto dos workshops me fazendo lembrar de detalhes que eu já não lembro.

Adaptação caixa de transformação Lido com alunos do jardim ( 5 a 6 anos) , mas ano passado tive uma experiencia com meus alunos ( faixa ataria a mesma) bem proximo da caixa , inclusive eu cheguei a fazer a caixa a fim de sanar as duvidas dos mesmos.  Tinha um aluno cujo o pai tinha mercado então ele adorava pegar as pecinhas de madeira e montar a loja  com mercadorias para vender.... instintivamente ele e mais dois colegas faziam o troco  ao modo deles, então um dia deu a discussão : um dizia que tinha dado mais e o outro tinha dado menos... peguei um pet e pedi que o aluno colocasse o valor da mercadoria em quantia de peças.  depois pedi que o outro aluno pegasse o que tinha dado em peças....diminui e o aluno cujo o pai tinha mercado tinha chegado a conclusão que tinha ate que dar troco . depois ´para qualquer duvida ate um jogo de cartas eles me procuravam e tiravamos a duvida atraves do pet.Meu aluno voltou este ano para dizer que estava ate ensinando os ...

O que fiz nas ferias.... geralmente este titulo é usado no começo das frases de redações pedido por varios professores no inicio  das aulas... então comecei a avaliar o que eu tinha feito de construtivo em minha vida nas ferias... não fui só para casa da vovó, visitei novamente a casa de cultura Mario Quintana em suas 36 horas de pura cultura para a cidade de Porto Alegre, conheci um jardim encantador e um quarto que me mostrou como e simples e fácil ser criança...ouvi musica, conheci um pouco mais da vidado meu poeta encantador como a carteira de trabalho e sua certidão de nascimento.. vi danças ouvi poesias e viajei nelas.... Depois dessa explosão de cultura vi que eu sou maior do que eu pensava ser, que posso contribuir mais para educação dos meus pequenos mas grandes alunos. Que se muitas pessoas tem diferentes opinões sobre mim apenas devo aceitar são opiniões e devem ser respeitadas... E nem por isso vou deixar de gostar delas ou admirá-las . Mas assim como Alice no país da m...

O que fiz nas ferias.... geralmente este titulo é usado no começo das frases de redações pedido por varios professores no inicio  das aulas... então comecei a avaliar o que eu tinha feito de construtivo em minha vida nas ferias... não fui só para casa da vovó, visitei novamente a casa de cultura Mario Quintana em suas 36 horas de pura cultura para a cidade de Porto Alegre, conheci um jardim encantador e um quarto que me mostrou como e simples e fácil ser criança...ouvi musica, conheci um pouco mais da vidado meu poeta encantador como a carteira de trabalho e sua certidão de nascimento.. vi danças ouvi poesias e viajei nelas.... Depois dessa explosão de cultura vi que eu sou maior do que eu pensava ser, que posso contribuir mais para educação dos meus pequenos mas grandes alunos. Que se muitas pessoas tem diferentes opinões sobre mim apenas devo aceitar são opiniões e devem ser respeitadas... E nem por isso vou deixar de gostar delas ou admirá-las . Mas assim como Alice no país da m...

Música uma doce brincadeira.   Cantar, em todo lugar ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, traz benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. Essas áreas se interligam e se influenciam. Sem música, a chance é em vão. Essa linguagem faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. Confesso que achava minha voz horrível mas, com a ajuda da minha colega em sala de aula, comecei a cantar mais e passamos então a cantar pelo pátio, na fila, no refeitório... quem passa por nós deve achar a nossa turma de jardim B bem barulhenta mas estamos aprendendo...eu e eles...

Em uma tarde chuvosa em que ninguem quer sair de casa, eu me atrevi a sair e resolvi realizar um sonho de adolescente e fui conhecer a casa de cultura Mario Quintana meu poeta favorito, naquele espaço se respira cultura e poesia... As horas poderiam parar e seguirem lentas quando alguem entra dentro de um centro cultural como aquele... Mario Quintana.. a interdisciplina vista na faculdade e sua professora me instigaram ainda mais conhecer aquele espaço.. segue abaixo uma foto do poeta que fez de mim sua fã. Pena Mario Quintana que cheguei tarde d+ em Porto Alegre e não tive a aportunidade de conhecer sua pessoa, mas voce me deixou uma grande lição: AQUELES QUE ATRAVANCAM O MEU CAMINHO, ELES PASSARÃO. EU, PASSARINHO...

A importância da música  e das brincadeiras na educação infantil. Considerando seus aspectos lúdicos, tendo a principal  influência da sua prática na aquisição da leitura e da escrita na Educação Infantil. Em sala de aula pude constatar que música, brinquedos e brincadeiras auxiliam no processo de aquisição da leitura e da escrita sendo um facilitador deste processo, promovendo uma aprendizagem significativa e prazerosa. Segue a abaixo fotos dos alunos brincando de pimponeta...

Vendo o filme sou "surda e não sabia" pude constatar que uma jovem viveu por nove anos ignorada pela familia so porque foi diagnosticada surda. Ela se tornou invisivel perante os pais e foi nos amigos que encontrou apoio. Quando ela relatou que por anos não tinha amigas fiquei imaginando como foi triste e dificil pra ela pois todos temos quando criança com que compartilhar nossas descobertas, medos e temores... e ela quem tinha? a familia a ignorava, o mundo a ignorava quando tentava fazer dela uma ouvinte e me fiz a mesma pergunta que ela? quem são os surdos realmente? acredito que somos surdos e cegos quando não ouvimos ou deixamos a rotina nos cegar e não ouvir nossos alunos. Ou quando não temos sensibilidade de notar que algum aluno nosso tem dificuldade em ouvir ou enxergar e acabamos rotulando eles como alunos problemas muitas vezes...deixar se permitir conhecer e se conhecer em sala de aula e em volta dela... a aula de libras foi mais que uma aula de sinais para mim...

Ontem finalmente consegui pegar um norte,e desenrolar o projeto na interdisciplina seminario integrador III. A credito que  agora  é questão de tempo para esta etapa se finalizar. Pensando melhor sera que é um fim ou apenas um começo de uma etapa que esta por vir cheia de aprendizagens e emoções? Fico a me questionar o que vem por ai? porque em algum momento eu terei que utilizar os mapas conceituais, em algum momento ninguem do grupo podera me ajudar serei eu e minhas ideias...na torcida para que tudo se transforme em aprendizado produtivo...

hoje vimos sobre narrativa, consegui narrar a minha historia em poucas palavras e pouco tempo inseridos nos contos de fada. na minha escola estamos vendo a literatura em forma de poesia das mais variadas formas , como ler, declamar, cantar , interpretar  .. a semente esta sendo plantada... vamos ver os frutos...

então hoje aprendi mais sobre libras e fico fascinada em poder  me comunicar , ser entendida e entender o que uma criança surda quer me dizer e o que quero dizer á ela. é fundamental se atualizar, ter outros campos de visão e de entendimento.

estamos em um projeto de aprendizagem e o nosso grupo ousou  trabalhar com duas perguntas: 1- porque os direitos das crianças não são respeitados? 2- porque os pais passam a responsabilidade deles para a escola Mediante estas perguntas estamos desenvolvendo nosso projeto de aprendizagem... o ECA foi criado em 1990,mas me questiono? o que mudou dela para ca? Porque ainda assim milhares de crianças ainda não tem seus direitos respeitados. Como educadora vejo a importancia do meu papel ainda mais nos dias de hoje.Meus alunos me tem por referencia na maneira de falar, sentar, andar e ate mesmo vestir... somos um grande referencial que temos  a cada dia buscar o conhecimento para poder lidar com esta geração que vem surgindo e garantir seus direitos.

A cada dia que passa vejo e reflito mais e mais sobre a importancia do jogo na infancia e como ele estimula a criança principalmente na educação infantil.o brincar continua sendo peça fundamental no desenvolvimento cognitivo e motor da criança. então brinquemos!!! aliás ja brincou hoje?

Vendo a historia dos surdos e sua comunidade fiquei a me questionar que na trajetoria da historia deles muitas vezes nós tentamos impor para que os surdos entrassem em nosso mundo e se adaptassem e muitas poucas vezes nós nos comprometemos a entrar no mundo deles, conhecer e vivenciar suas comunidades..á pouco tempo é que estamos aprendendo a vivenciar com eles mas ainda estamos engatinhando é preciso mais preparo, conhecimento e sensibilidade visto que muitas vezes me deparo com professores que se quer imaginam o que fariam com um aluno surdo em classe. Ainda continuo afirmando atualizar-se é essencial.

Em literatura vimos a diferença entre poema e poesia,  dentro das impressões que ficaram é que a poesia aumenta o vocabulário e a sensibilidade . Particularmente na minha escola estamos trabalhando o lado literario dos pequenos, estamos vendo poesias de Vinícius de Moraes, como a casa, o pato, o elefantnho e borboletas entre outros... estamos trabalhando das mais diversas formas, o meu projeto por exemplo ganhou o nome de : A POESIA NOSSA DE CADA DIA. Expliquei á eles que a poesia pode ser vista e expressada das mais diversas formas como texto, musica, desenho ou ate mesmo em forma de teatro, o que tambem vi na aula de literatura, mas ja estava trabalhando em sala de aula. Esta semana vamos ver os trava -línguas e parlendas . ..fiquei me questionando como a interdisciplina esta ligada á sala de aula e a nossa pratica .E que como fica facil quando podemos colocar o que aprendemos na interdisciplina dentro da sala de aula, ou vice-versa.

Monte castelo Ainda que eu falasse a língua dos homens E falasse a língua dos anjos Sem amor eu nada seria É só o amor, é só o amor Que conhece o que é verdade O amor é bom, não quer o mal Não sente inveja ou se envaidece O amor é o fogo que arde sem se ver É ferida que dói e não se sente É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer Ainda que eu falasse a língua dos homens E falasse a língua dos anjos Sem amor eu nada seria É um não querer mais que bem querer É solitário andar por entre a gente É um não contentar-se de contente É cuidar que se ganha em se perder É um estar-se preso por vontade É servir a quem vence, o vencedor É um ter com quem nos mata a lealdade Tão contrário a si é o mesmo amor Estou acordado e todos dormem Todos dormem, todos dormem Agora vejo em parte Mas então veremos face a face É só o amor, é só o amor Que conhece o que é verdade Ainda que eu falasse a língua dos homens E falasse a língua do anjos Sem amor ...

O jogo e o brincar.. Utilizar  jogo como  ensino  em aula deve favorecer o aluno a construção do  seu conhecimento  proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias, propondo ao aluno desafios incentivando a buscar soluções para as situações que se apresentam durante o jogo, levando-as a raciocinar, trocar ideias ,tomar decisões e fazer o aluno  a se sentir mais confiante.O brincar é, portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para criança, É pela brincadeira que o educando aprende sobre a natureza, os eventos sociais e a estrutura do seu corpo. A criança que brinca livremente,  ao seu modo não está apenas explorando o mundo ao seu redor, mas também expressando seus  sentimentos, ideias, fantasias, intercalando o real com o imaginário.O brincar está relacionado a satisfação. Uma brincadeira bem bolada ou não deve sempre proporcionar prazer á criança.Acredito que aulas divertidas não são perda de tempo ou simples mataç...

"Literatura é feitiçaria que se faz com sangue do coração humano." Guimarães rosa Isso quer dizer que a literatura, entre outras coisas é tambem uma expressão das emoções e dos pensamentos do ser humano. Assim como a música, a pintura e a dança, a Literatura é considerada uma arte. Através dela temos contato com um conjunto de experiências vividas pelo homem sem que seja preciso vivência-las  A Literatura é um instrumento de comunicação tambem, pois transmite os conhecimentos e a cultura de uma comunidade.  A literatura nos ajuda  a compreender sobre nós mesmos e sobre as mudanças do comportamento do homem ao longo dos séculos; e, a partir dos exemplos, ajudam-nos a refletir sobre nós mesmos.Espero descobrir muitas respostas como educadora e como aluna tambem. Mas analisando bem, ainda me sinto com Rubem Alves no texto PIPOCA, e prefiro sair da mesmice tanto como educadora e como aluna. http://www.rubemalves.com.br/site/10mais_01.php convido á t...

Quando uma ou mais crianças se reúnem para brincar elas mostram  que existem no mundo, experimentam todo tipo de texturas, tocam no mundo, descobrem ele, imaginam e é o fruto desta imaginação,  que vivenciam uma realidade só delas. Quando pensamos em concentração, em prestar atenção vem logo a ideia de ficar quieto, sem se mexer. Quando que na realidade a atenção da criança se manifesta de varias formas... poder experimentar as possibilidades do seu corpo e ate onde ele pode ir, e se acaso não dermos condições para isso acabamos por limitar o conhecimento de si, dos outros e do mundo. A escola na educação infantil deve ser o grande quintal onde aprendemos com elas como é brincar na escola. Eu particularmente descubro fatos incríveis com meus alunos quando vamos brincar, possuo vários ambientes onde eles podem liberar a imaginação e ser o que quiserem, mas ali naquele brincar eu os observo e noto como anda a vida em casa, se a criança toma banho todos os dias ou não, como os...