CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

A historia  de jean Piaget  (1896-1980) foi constituída através de pesquisas realizadas por mais de cinco décadas, tendo dedicado sua vida à análise do processo de aquisição do conhecimento humano. Formado em Ciências Naturais, criou um campo de investigação pautado no desenvolvimento infantil para explicar como o homem é capaz de atingir patamares de conhecimento mais avançados. Com o objetivo de chegar ao pensamento adulto, Piaget recorreu à gênese do pensamento infantil a fim de acompanhar sua evolução até a fase adulta, quando o pensamento adquire maior elaboração. Segundo ele, até atingir a capacidade plena de raciocínio no início da adolescência, o desenvolvimento infantil passa por quatro estágios: ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR (0 a 2 ANOS) – O bebê começa a construir esquemas de ação a partir de reflexos neurológicos básicos. A inteligência é prática e as noções de tempo e espaço são construídas pela ação direta com o meio como, por exemplo, pegar objetos e levá-los a boca....

A infância tem uma característica muito forte que é marcada pelo brincar. E é pelo brincar, especialmente pelo jogo simbólico, que a criança pode reviver situações quotidianas possibilitando a compreensão e a reorganização das suas estruturas mentais. Assim, o jogo simbólico  é a representação corporal do imaginário e apesar de predominar a fantasia a atividade psicomotora exercida acaba por prender a criança à realidade .  Na sua imaginação pode modificar a sua vontade usando o “   faz de conta ” , mas quando expressa corporalmente as atividades, precisa de respeitar a realidade concreta e as relações com o mundo. Pelo jogo simbólico a criança exercita não só a sua capacidade de pensar (representar simbolicamente as suas ações), mas também as suas habilidades motoras já que ao brincar, salta, corre, ou manipula objetos.Concluindo, é através do jogo simbólico que a criança cria um mundo imaginário onde representa as suas preocupações e os sentimentos que a incomodam na...

Todavia  Vygotsky  busca  defender  a  teoria  da  aprendizagem  baseada  na  influência mútua  do  homem  com  o  meio  no  qual  ele  estar  inserido  desde  o  momento  em  que  nasceu desta  forma  Vygotsky,  defende  que  o  conhecimento  é  construído  socialmente,  nas  relações com  os  outros,  seja  quem  for,  pois  para  ele  à  medida  que  nos  relacionamos  e  que  vamos  nos envolvendo  com  o  meio  e  por  meio  das  interações  sociais  e  culturais  dos  nossos relacionamento  pessoais  e  interpessoais  vamos   construindo  a  nossa  linguagem,  e  sem  a linguagem o  ser h...