CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

Então este semestre foi bem desafiador para mim, foi concluido a nossa apresentação no seminario integrador IV , na parte de projetos o meu grupo falou sobre direitos infantis.Na parte de estudos da ciencias  naturais vivenciei vária experiencias que pude colocar em pratica com meus alunos de jardim na ed. infantil como a caixa de som que movimentava a substancia gelatinosa conforme o timbre de musica que tocava, Meus alunos ficaram maravilhados!!! Em matemática pude constatar que os alunos de educação infantil praticam a divisão sim...apresentando situações problemas como : -Quantos passos precisarei para chegar ao meu colega? -Assinale com um X somente as meninas que estão na praça brincando.... Em estudos Sociais pude observar os entornos e caminhos diferentes que pudemos fazer para chegar ate a escola e como cada caminho apresenta uma geografia diferente e peculiar aos olhos dos meus alunos.E em projeto politico pedagógico estou podendo ver que diferentes culturas possuem di...

Olá eu escolhi falar de adição e subtração, eu particularmente gosto de trabalhar com material concreto com meus alunos acredito que tudo que vivenciarem levarão para uma vida inteira. Então todo inicio de ano eu represento os numerais de 1 a 10 com material concreto , chamado de material de contagem, este ano eu fiz dez caixinhas com o numeral escrito na caixa também em relevo para que o aluno possa passar o dedo e sentir e dentro a sua quantia representada por um palitoche, escolhemos juntos os motivos. Ex: 1- uma professora de EVA ,2- duas borboletas ,3- ursinhos ,4- coelhinhos….. o material fica disponível para manuseio dos meus alunos e ao seu alcance. Sempre que aparece uma duvida recorremos ao material de contagem. N a páscoa surgiu a duvida de quantos ovinhos tinham em cada cestinha eu não dei a resposta recorremos ao material de contagem Ex: são 5 coelhos se colocar dois dentro da toquinha quantos ficam do lado de fora? Vamos contar? E agora os dois dentro da toca ...