CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

Olá eu sei que devemos registrar reflexões sobre as interdisciplinas mas a equipe da qual trabalho teve uma grande dificuldade de lidar com um aluno autista nivel 3, somente eu e uma colega sabiamos lidar com ele, entaõ fui em busca de atividades para aplicar com ele , ele adora fugir para minha sala, talvez por ela ter varios ambientes ser colorida e ter varios brinquedos que fazem barulho,eu sei que ele se identifica muito comigo e com a sala, então busquei algumas atividades e coloquei aqui. abaixo temos atividades que fiz com ele e que ensinei a profe dele.  Espero que possa ajudar mais gente., saliento que ajudei a profe a fazer uma quadro de rotina para ele com figuras e a fazer ela seguir o quadro. tem dado certo. Confesso aqui que o aluno autista tem um abraço muito gostoso e e ele é muito carinhoso só precisa que fosse compreendido. Pegadas Objetivos: reconhecimento do pé direito e esquerdo, identificação lateral, trabalhar o equilíbrio, precisão nos passos, coo...

No senso comum as pessoas dizem e acreditam que todas as pessoas com deficiência intelectual ou mental é louco e não podem ser inseridos na sociedade, o que elas não sabem é que essa deficiência possuem níveis de gravidade, ou seja: leve, moderada e grave, dai fica mais fácil para elas generalizarem, e dizer são todos loucos e pronto. Enfrentar o diferente nunca foi uma tarefa fácil, mais na busca por inclusão social, respeito e dignidade esse enfrentamento tem que acontecer só assim é possível a quebra de paradigmas. Quando o preconceito é vencido e o medo de lidar com o diferente subjugado acontece à quebra de paradigmas, a quebra de paradigmas vence o senso comum que acaba dando lugar à inclusão social, respeito e dignidade para as pessoas com deficiência. 

Casos de inclusão aumentam a cada dia, assim como o surgimento de novas síndromes e distúrbios com os quais precisamos aprender a lidar. Déficit de atenção, deficiência visual, problemas de processamento auditivo, transtornos, hiperatividade, dentre tantos outros desafios que aumentam a responsabilidade do professor. Mas, afinal, é possível explicar e trabalhar um mesmo conteúdo do mesmo modo com um público tão diverso e com necessidades tão específicas? Devemos buscar um comportamento uniforme, mesmo que em uma mesma sala de aula, além da diversidade dos alunos, ainda tenhamos diversidade de necessidades especiais? Este é um dos maiores desafios que as escolas regulares enfrentam hoje . Incluir socialmente e pedagogicamente são ações distintas. Ao discorrermos sobre as questões da educação inclusiva é preciso refletir sobre as possibilidades da Escola incluir esses alunos dentro das suas regras de convivência. Algumas Instituições disponibilizam um profissional específico que acomp...

olá gostaria de compartilhar com voces um projeto que fiz no mes de outubro em minha escola.Chamado: "Eu sou diferente de você , você é diferente de mim, mas mesmo assim você vai gostar de mim." Como possuo uma turma de jardim nivel dois e temos alunos especiais na escola , mas não em minha sala, notei que alguns de meus alunos tinham medo deles, não entendiam eles ou simplesmente não sabiam como chegar perto deles.... O projeto consiste em dividir grupos e ir nas salas destes com o intuito de se criar vinculos. Tivemos tres grupos: um fazendo contação de historia atraves de teatro, outra por um pic - nic e outro organizou uma baladinha kids. Ao final do mes os alunos do jardim tinham feito grandes amigos muito especiais.. Hoje o jardim ajuda seus amigos especiais a enfrentarem as barreiras  só que juntos sem medos como ajudar um amigo a subir a escada em segurança , receber um abraço e um beijo bem molhado, dançarem uma musica juntos...Os alunos do jardim nivel dois aprend...

A inclusão  da criança especial na educação infantil é uma inovação na área de educação, especialmente na Educação Infantil, o que é transformador e muitas vezes, é preciso ser lembrado de que é possível fazer, mas para que isso ocorra é indispensável ser desvelado, para que possa ser compreendido por todos e aceito sem resistências. Para tanto conceber os avanços da inclusão na Educação Infantil é entender a relevância deste processo para o desenvolvimento pleno destas crianças desde a primeira infância de forma a lhe garantir um futuro mais justo, onde seja apresentado, um mundo igual para todos. Incluir na Educação Infantil significa romper com o atual paradigma educacional, buscar um caminho para que a escola possa fluir, espalhando sua ação formadora por todos os que dela participam. E se o que pretendemos é que a escola seja inclusiva, é urgente que seus planos se redefinam para uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que ...