CATITA LUCAS PORTIFÓLIO

Então este semestre foi bem desafiador para mim, foi concluido a nossa apresentação no seminario integrador IV , na parte de projetos o meu grupo falou sobre direitos infantis.Na parte de estudos da ciencias  naturais vivenciei vária experiencias que pude colocar em pratica com meus alunos de jardim na ed. infantil como a caixa de som que movimentava a substancia gelatinosa conforme o timbre de musica que tocava, Meus alunos ficaram maravilhados!!! Em matemática pude constatar que os alunos de educação infantil praticam a divisão sim...apresentando situações problemas como : -Quantos passos precisarei para chegar ao meu colega? -Assinale com um X somente as meninas que estão na praça brincando.... Em estudos Sociais pude observar os entornos e caminhos diferentes que pudemos fazer para chegar ate a escola e como cada caminho apresenta uma geografia diferente e peculiar aos olhos dos meus alunos.E em projeto politico pedagógico estou podendo ver que diferentes culturas possuem di...

na atividade da semana 10  em representação do mundo por estudos sociais relatei um lugar para ser visitado encantador: a Casa de cultura Mario Quintana, ali especifico o endereço, horários de visitação bem como algumas atividades mega encantadoras e culturais que a casa oferece. Vale a pena conferir.  Casa de cultura Mario Quintana Rua dos Andradas 736 centro historico de Porto Alegre horarios: de terça á sexta das 9hs as 21 hs  sabados domingos e feriados : 12hs as 21 hs  para entrar e conhecer não paga. O resto você  descobre por si só...fica o convite.  

UFRGS Curso de Graduação em Pedagogia-Lincenciatura Modalidade á distância 2016/2 Representação do mundo por matemática. Aluna: Catiana de Brito Lucas Formar noções básicas de matemática e geometria fica muito mais fácil quando se sabe aproveitar a curiosidade natural de crianças. Um dos conteúdos na Educação Infantil é o trabalho com forma e espaço, ou seja, mostrar que os objetos têm formas proprias (círculos, quadrados etc.) e que é possível mostrar lugares (como a sala, a escola e as ruas do bairro) na forma de desenho , outra forma é o manuseio de sucatas. Caminhos percorridos de um ponto a outro, realização de circuitos, e a representação oral e gráfica dessas vivencias são bons exemplos de como fazer isso. Um trabalho intencional com a matemática contribui para elaborar essas novas vivencias. Nas Orientações Didáticas do Referencial Curricular, no que diz respeito ao desenvolvimento do conteúdo de espaço e forma, está previsto que as vivencias ocorram, priorita...

Outro filme que tive acesso foi O começo da vida. dentro dele se destaca uma manina que vivia com o irmão em um casabre de lata, quando a equipe do documentario chegou ela estava sobre o telhado arrumando o que o vento desarrumou não tinha pais mais .Quando perguntada qual seu sonho ela respondeu algo que me comoveu muito : EU NÃO TENHO SONHOS, NÃO SEI O QUE É ISTO....Como assim? uma criança não ter sonhos , desejos... me emocionei e reavivei a importancia de se impulsionar os sonhos de nosso alunos de dar asas e deixar voar... não importa o lugar é preciso ter sonhos....

VER e o OLHAR. O ver é fisiológico, é rápido. Desatento, enquanto que o olhar é afetivo, devagar é profundo. Em nosso dia -a -dia vemos muita coisa, mas realmente olhamos poucas. Não é suficiente você seguir um protocolo mecanizado como ter paciência, gostar de dar aula, gostar de crianças... Porque ser professora é passar dos limites do gostar ou ter. É preciso SER. Conheço muita gente que escolheu ser professora igual a mim, mas na realidade não entendem ou nem sequer sabem o que é ser professora. Ser professora ou “profe” como me chamam, além de toda rotina nossa é saber olhar para seus alunos, para os vínculos criados, respeitar sua bagagem de vivencias, seus medos, traumas, que eles trazem. Devemos olhar para nós mesmos e nossos alunos. Descobrir o porquê de realmente estarmos dentro da sala de aula. Olhar, é prender a atenção, saber respeitar o limite do seu aluno, mas ao mesmo tempo instigar seu aluno a ir mais longe. Quando olhamos. Percebemos, convivemos, vivenciamos e ser...