ainda falando sobre o professor reflexivo tenho por costume sempre fazer uma reflexão sobre as atividades pedagógicas da aula e sobre a afetividade e vínculos criados entre eu e os alunos , e esta semana foi muito difícil para mim pois eu estava tendo uma estagiaria,só que ela infelizmente não foi tão boa assim, descobri que ela era na realidade mais uma professora engessada no passado, Se a aula ou alguns alunos siam fora do planejado eram colocados para fora da aula sentados em uma cadeira,nunca eram escutados e as atividades não saiam de cima da mesa jamais ...Minhas orientações eram ignoradas,as queixas dos meus alunos eram muitas. Acredito que ela não vai conseguir se formar , fiquei na realidade com pena dela , pois o que eu fazia ela achava mágico quando na realidade era apenas combinados e diálogos com a turma...Toda atividade diferente ela achava muito difícil fazer o que mais mais espantava era que ela jã respondia pelos alunos: -eles não vão gostar. não vai ...
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Na aula de quarta feira, aprofundamos nossas reflexões sobre o professor reflexivo e podemos "sonhar" com a escola dos sonhos, mas analisando os dialogos e discussões em aula , cheguei a conclusão de que a escola dos sonhos somos nós mesmos que fazemos ela virar realidade,lutando cada dia pela sua melhoria e combatendo os colegas engessados no tempo. Toda mudança nos dá medo mas mudar e atualizar é preciso sempre.
Segundo Nunes (2010, p.1), “apoiado nos pressupostos do pensamento de Dewey, em particular a conceitualização de experiência, Schön formula a sua perspectiva em torno de três aspectos: reflexão da prática, reflexão sobre a prática e sobre a reflexão sobre a prática . ” Para ele, o professor possui um conhecimento adquirido na prática, e o utiliza para a solução de diferentes questões. Reflexão na ação se dá quando nós refletimos, colocando para si as questões do cotidiano como situações problemáticas e faz isso ao mesmo tempo em que está vivenciando esta situação . No entanto, quando se faz esta reflexão após a ação, é a chamada reflexão sobre a ação ; esta tem caráter retrospectivo . Então momento em que o nós, em um processo mais elaborado, procuramos compreender a ação, interpretando-a e temos condições de criar outra alternativa para aquela situação, na realidade nós estamos realizando o processo de reflexão sobre a reflexão na ação. Pa...
o semestre começou a turbilhão , fomos desafiadas a aplicar um projeto em nossa turma e a trabalhar em grupo , vamos criar um segundo blog onde serão postadas as nossas vivencias dos projetos com nossos alunos , uma proposta enriquecedora e desafiadora . Fiquei refletindo sobre essa vivencia humana de ter de depender uns dos outros para juntos alcançarmos um objetivo sendo que ao meso tempo alguns dentro do grupo podem alcançar tal objetivo outros não. Positivo: contribui para o estímulo do relacionamento interpessoal e ajuda a desenvolver a comunicação. Negativo: alguem do grupo pode não conseguir expressar sua opinião e se sentir excluído. Fiquei então refletindo na area em que atuo a educação infantil e conclui que: trabalho em grupo vem contribuir para o desenvolvimento das interações sociais, afetividade, valores, confiança, auto-estima e comunicação entre crianças e adultos voltados para o aprendizado de cooperação mútua. Deste modo, volta-se, em espe...
Então este semestre foi bem desafiador para mim, foi concluido a nossa apresentação no seminario integrador IV , na parte de projetos o meu grupo falou sobre direitos infantis.Na parte de estudos da ciencias naturais vivenciei vária experiencias que pude colocar em pratica com meus alunos de jardim na ed. infantil como a caixa de som que movimentava a substancia gelatinosa conforme o timbre de musica que tocava, Meus alunos ficaram maravilhados!!! Em matemática pude constatar que os alunos de educação infantil praticam a divisão sim...apresentando situações problemas como : -Quantos passos precisarei para chegar ao meu colega? -Assinale com um X somente as meninas que estão na praça brincando.... Em estudos Sociais pude observar os entornos e caminhos diferentes que pudemos fazer para chegar ate a escola e como cada caminho apresenta uma geografia diferente e peculiar aos olhos dos meus alunos.E em projeto politico pedagógico estou podendo ver que diferentes culturas possuem di...
Então dia 14/12/2016 apresentamos nosso projeto sobre direitos infantis do seminario integrador, foi desafiador porque nunca fiz um projeto assim nesses moldes, mas em conjunto trabalhamos , pesquisamos discutimos, nos reunimos aos sabados e domingos, então nasceu o projeto que sempre nos instiga a mais e mais questões... torcemos para que a nossa apresentação tenha dado certo e nossa ideia tenha chegado com clareza ... Direitos infantis existem mas temos ainda um longo caminho de reflexão e menos burocracia para prevalecer tais direitos....
na atividade da semana 10 em representação do mundo por estudos sociais relatei um lugar para ser visitado encantador: a Casa de cultura Mario Quintana, ali especifico o endereço, horários de visitação bem como algumas atividades mega encantadoras e culturais que a casa oferece. Vale a pena conferir. Casa de cultura Mario Quintana Rua dos Andradas 736 centro historico de Porto Alegre horarios: de terça á sexta das 9hs as 21 hs sabados domingos e feriados : 12hs as 21 hs para entrar e conhecer não paga. O resto você descobre por si só...fica o convite.